PENERAPAN MEDIA BUBBLE MAP MELALUI PENDEKATAN PJBL DALAM PEMBELAJARAN PUISI KELAS VIII SMPN 3 KEPANJEN

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan media bubble map melalui pendekatan PJBL dan menguji efektivitasnya dalam meningkatkan kemampuan menulis puisi kelas VIII SMPN 3 Kepanjen. Penelitian dilatarbelakangi rendahnya minat dan kemampuan siswa dalam menulis puisi, khususnya dalam mengembangkan ide, memilih diksi, serta menuangkan gagasan secara kreatif. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain Non-Equivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri atas 30 siswa kelas VIII-A sebagai kelas eksperimen dan 30 siswa kelas VIII-B sebagai kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui pretest dan posttest menulis puisi, lembar observasi aktivitas guru dan siswa, angket respon siswa, serta dokumentasi pembelajaran. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, uji Paired Samples t-test, uji Independent Samples t-test, dan perhitungan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai pretest kelas eksperimen sebesar 37,17 meningkat menjadi 94,80 pada posttest, sedangkan kelas kontrol meningkat dari 37,10 menjadi 94,20. Uji Paired Samples t-test pada kelas eksperimen memperoleh nilai t = 43,221 dengan p < 0,001 yang menunjukkan peningkatan signifikan setelah perlakuan. Perhitungan N-Gain persentase pada kelas eksperimen sebesar 91,82 persen dengan penyebaran data lebih homogen dibanding kelas kontrol. Respon siswa terhadap pembelajaran kategori sangat baik (90,25 persen). Disimpulkan bahwa penerapan media bubble map melalui pendekatan PJBL efektif meningkatkan kemampuan menulis teks puisi siswa kelas VIII SMPN 3 Kepanjen.